Chronique 20‣ Exploiter le portfolio (3/3) : métacognition et autonomie Comment le portfolio développe-t-il métacognition et autonomie par trois moments réflexifs et l'usage stratégique des jetons ?
Chronique 19‣ Exploiter le portfolio (2/3) : facteurs de réussite Comment l'engagement régulier, les stratégies systématiques, la cognition profonde et la métacognition déterminent-ils la réussite du portfolio ?
Chronique 18‣ Exploiter le portfolio (1/3) : structure et contenu Comment structurer un portfolio pour documenter et développer progressivement les compétences en analyse littéraire ?
Chronique 16‣ Équilibrer la charge cognitive Comment séquencer les tâches d'écriture pour éviter la surcharge cognitive et améliorer la qualité linguistique des élèves ?
Chronique 15‣ Encourager la prise de risque Comment une pratique alternative de notation encourage-t-elle la prise de risque intellectuel et transforme-t-elle la motivation des élèves ?
Chronique 14‣ Enseigner autrement qu'à tâtons Comment passer d'une pratique intuitive à une pédagogie informée par les données probantes ?
Chronique 13‣ Expérimenter l'évaluation avec l'IA (2/2) Comment développer une méthodologie rigoureuse pour l'évaluation assistée par intelligence artificielle ?
Chronique 12‣ Corriger Comment transformer l'évaluation d'un fardeau correctif en levier d'apprentissage par l'observation plutôt que la rectification ?
Chronique 11‣ Enseigner la lecture littéraire au collégial Comment l'approche ELLAC structure-t-elle l'enseignement pour développer la littératie ?
Chronique 9‣ Adapter le modèle RàI au collégial Comment adapter le modèle de Réponse à l'intervention au contexte collégial pour maximiser l'engagement des élèves ?
Chronique 8‣ Développer une pensée vigilante Comment cultiver une pensée vigilante capable de discerner le vrai du faux à l'ère de l'IA ?
Chronique 7‣ Dépister avec la taxonomie SOLO Comment dépister les blocages d'apprentissage et guider des interventions pédagogiques ciblées ?
Chronique 6‣ Expérimenter l'évaluation avec l'IA (1/2) Comment l'intelligence artificielle peut-elle enrichir l'évaluation sans la dénaturer ?
Chronique 5‣ Mettre en place une pratique alternative de notation (PAN) Comment remplacer les notes chiffrées par une évaluation qualitative pour favoriser l'apprentissage authentique ?
Chronique 4‣ Centrer l'apprentissage sur le processus Comment centrer l'enseignement sur le processus d'apprentissage plutôt que sur le produit final ?
Chronique 3‣ Créer du matériel utile avec l'IA Comment transformer la menace de l'intelligence artificielle en potentiel créateur ?
Chronique 2‣ Enclencher une boucle de rétroaction Comment l'évaluation peut-elle devenir un véritable moteur d'apprentissage plutôt qu'un simple constat de performance ?
Chronique 1‣ Monitorer l'apprentissage Comment identifier et accompagner les élèves à risque d'échec ?
